Il Centro di Formazione Professionale Zanardelli di Verolanuova vince la 12esima edizione del TEXA Diagnosis Contest.

Si è conclusa la dodicesima edizione del TEXA Diagnosis Contest, competizione italiana riservata agli aspiranti meccatronici organizzata da TEXA.

In particolare, quest’anno oltre 60 studenti, provenienti da dieci regioni, si sono sfidati per aggiudicarsi l’ambito riconoscimento: il titolo di “Tecnico Diagnostico 4.0”.
Dopo la mancata edizione 2020, annullata a causa della pandemia, quest’anno l’azienda si è impegnata al massimo per non far mancare l’evento ai ragazzi, ancora più importante per loro perché si collocava alla fine di un altro anno scolastico purtroppo travagliato. Dato che non è stato possibile realizzarlo in presenza, il contest si è tenuto per la prima volta online, con gli istituti in collegamento da remoto all’headquarter TEXA di Monastier di Treviso.

Ha vinto il team del Centro di Formazione Professionale Giuseppe Zanardelli di Verolanuova (Brescia), premiato con un TXT MULTIHUB, interfaccia di diagnosi veicolo multiambiente e con un set completo di abbigliamento griffato TEXA. Al secondo e terzo posto, rispettivamente l’AFGP Centro Bonsignori di Remedello (Brescia) e il CFP ENAIP di Villazzano (Trento).

I partecipanti, ammessi alla gara dopo aver superato le preselezioni, che hanno coinvolto le 53 scuole superiori aderenti al programma sociale e formativo TEXAEDU Academy, hanno affrontato cinque prove a tempo per dimostrare di conoscere la diagnostica e l’elettronica applicata al settore automotive.

Gli studenti hanno effettuato un test a risposta multipla, una verifica elettrica con l’utilizzo di un oscilloscopio, un’analisi dei gas di scarico di un mezzo a benzina, un’analisi di un impianto di trazione su un veicolo ibrido e la calibrazione di una telecamera, operazione che coinvolge i sistemi di assistenza alla guida ADAS, sempre più diffusi nelle automobili moderne. Un’ulteriore prova speciale, realizzata in collaborazione con la start-up fiorentina Laborplay specializzata in “gamification”, è servita a misurare le competenze trasversali dei partecipanti.